当前位置

风神信息门户网 > 旅游 > 「澳门星河娱乐网」佛科院胡庆亮:让思政课在学生心里开出“花”来|最美教师来了

「澳门星河娱乐网」佛科院胡庆亮:让思政课在学生心里开出“花”来|最美教师来了

时间:2020-01-11 14:25:56 阅读:2794

「澳门星河娱乐网」佛科院胡庆亮:让思政课在学生心里开出“花”来|最美教师来了

澳门星河娱乐网,开栏语:

教师是“人类灵魂的工程师”,也是知识与美的传播者。在佛山,有这样一群“最美教师”,他们用爱心、知识和智慧滋养着一代又一代学生的心灵,为教育事业和地区发展付出了辛劳、奉献了力量、贡献了才智。“一支粉笔染双鬓、三尺讲台度春秋”。佛山市教育局联合南方日报、南方+将陆续推出“最美教师来了”系列报道,深入采访佛山一线教师,展现他们滋兰树慧、诲人不倦的职业操守,化民成俗、作育英才的事业追求,厚德载物、修身笃行的崇高境界以及共同的精神特质和人格魅力。敬请垂注!

不知不觉,新学期如期而至。佛山科学技术学院(下称“佛科院”)马克思主义学院思政课教师胡庆亮拿着课本和教案,三步并两步前往教室。“一站上讲台我就像上紧了的发条,感觉有使不完的劲儿。”在他看来,之所以有三尺讲台,意味着教师要“站得高,看得远”。面对成长路上的青年学子,他愿意做那个“扶上马,送一程”的人。

佛科院马克思主义学院有40多名思政课老师。他们在教师岗位上教书育人,培育着国家栋梁之才,胡庆亮就是其中一位。从教13年来,理论功底深、授课水平高、谈吐幽默风趣、工作认真负责、充满热情,是学生和领导同事对他的普遍印象。用他自己话说,这是因为从中找到了职业认同感和自我实现的价值感。

“生命终将老去、逝去,但只要不停止思考,就不会因落后而被淘汰。于我而言,学生们日后走向社会真正的核心竞争力不是某种技能,而是一种持续思考、不断进步的能力。这是思政课的一个重要目标,也是我上课的着力点之一。”胡庆亮说。

戳视频,听听胡老师的教育理念↓

换位思考

接轨“00后”新教法

不看课本、不读教案,胡庆亮的课往往可以不喝一口水从头讲到尾。引经据典、结合现实案例,偶尔拿起粉笔在黑板写几个关键字。

“从教13年来,其实我也曾经历过一段困惑迷茫期。”与现在的情况相反,在初登讲台的之际,上课睡觉、玩手机、做自己事情的学生居多,甚至有学生仅仅是为了混个学分。

“不可否认,当下的学生实用主义倾向非常明显,很多人觉得思政课既不能助力专业学习,也不能提升求职本领,因此可有可无。在这种认知下,学生的学习动力不足、学习兴趣不高也就不难理解。”那么,如何才能提高学生的抬头率、点头率呢?胡庆亮有自己的一番体会。

他认为,首先要理解学生所处的时代,其次是要理解学生所在的年龄段。今天的大学生被称为“互联网下的原住民”,他们对网络的依赖度远甚于从前。

“当‘95后已经占领校园’的呼声未尽,00后已经纷至沓来,他们身上的个性化元素较之以往更加明显。这是今天高等教育的共性问题,教师要做的不是一味地禁止,而是因势利导这就要求教师必须懂得换位思考,同时教育理念、教学内容、教学手段必须与时俱进。”胡庆亮说。

为此,胡庆亮展开了一番尝试,比如通过主题演讲、小组展示、读书笔记分享、社会调查、在线作业等提高课程的亲和力和学生的参与度。

有一个学期,为了活跃课堂气氛,他常组织学生开展主题演讲,但其实并没抱太高期望。其中有个班,入学成绩比较低,且被公认为学风不好。但就是这样一个班,却带给了他极大的惊喜。那天,全班同学着装齐整,个个神采奕奕、自信满满地走上讲台,演讲起来旁征博引、气定神闲,引得台下阵阵掌声。

“我从学生身上学到了很多东西,也改变了对很多问题的看法。”胡庆亮说,有的学生虽然底子并不是那么好,但是他们同样有着与众不同的光点。教师要善于发现和发掘。那一刻他终于明白为什么要设三尺讲台,就是要“站得高,看得远”。他理想中和学生的关系,是相互学习,“彼此成就”。

佛科院马克思主义学院副院长林瑞青不时会去听学院老师讲课。走进胡庆亮的思政课堂,他终于明白为什么这名老师年年学生评价排在前列,甚至还有学生回到他的课堂重复听课,成为学院“最受欢迎老师”之一。

“他上课语言幽默,讲课通俗易懂,台下常常座无虚席。尽管有老师也提出是否可以根据学生的兴趣来设置课程,但胡老师有自己的原则,提出有些内容即使学生不感兴趣但是对他们成长有益,必须要上,并且会想办法把它上好。”林瑞青说。

找寻本心

“没有最好,只有更好”

尽管上课会采取不同的互动方式,胡庆亮仍然坚信,思政课始终是“内容为王”,形式永远是辅助性的。

“我是一个不太愿意迎合学生的人。”胡庆亮认为,学生的成长为什么需要老师?恰恰是因为许多年轻人其实并不太清楚自己到底需要什么,也没有意识到自己未来发展需要什么样的知识储备,而老师更清楚应该教给学生什么。

为此,胡庆亮下了一番“苦功”。

研究生毕业后,他像大多数学长一样入职高校并从事学生管理工作,但随后一次偶然的机会,让他转而成为一名专职的思政课教师,第一门课便是讲授关于马克思主义中国化的内容。

“这与我之前所学完全不同,而且当时我也没什么教学经验,所以一开始比较吃力。”于是,一直从事国际政治研究的他一边向同事、同行请教,一边快速自学以补充新知识,两年下来竟记满了四五本备课笔记。

学习的脚步并没有自此停止。当教学工作慢慢有了起色并逐步进入正轨后,胡庆亮突然发现自己的科研工作已在不知不觉中落下了。是继续原先的专业还是坚持现在的专业?一番考虑后,最终他选择去中山大学攻读马克思主义中国化方向的博士。

博士毕业后,考虑到自己的学术圈子太小,见识有限,胡庆亮又去清华大学做了一年的访问学者。“其间,我看到了、感受到了一个与过往不太一样的世界,对自己的未来也有了更多的想法。”

“以前听到有人说思政课如何如何无用,我就会很生气,现在则很淡然。一项工作的价值,不会因为某个人或某些人的不解、误会甚至否定而失去它本身的意义。”胡庆亮举例说,有的学生本来对社会存有十分戾气,但通过跟他聊天或听课之后戾气减弱一半;有的学生需要在紧要处重拾信心或放下执念,这些都是思政课老师“立德、立言、立行”的价值体现。

“我希望你们能做到三点,即努力成为一个‘一叶落而知天下秋’而非‘一叶障目不见泰山’的人;一个精神自由、思想独立但非寡言索居、踽踽独行的人;一个是非分明兼具家国情怀而非无知无畏、争强好胜的人。”胡庆亮在课堂上讲的这番话,也深深印在学生们的脑海中。

特殊的礼物

“老师,因为你一枝独秀!”

上学期临近课程结束,胡庆亮给学生们上了特别的一课,就是有选择性地把自己的人生经历讲述给学生。而其实带的每一届学生,他都会开展这样的“最后一课”,而这堂课,也被学生们称为“年度最期待课程”之一。

“之所以讲述我的个人经历以及这些年我对人生、社会、世界的看法,其实就是想通过朋辈教育的方式,告诉他们一个过来人的心路历程。虽不是经验之谈,但我希望他们能够少走弯路。我把这美其名曰‘且行且思且珍惜’。”胡庆亮告诉记者。

在胡庆亮看来,老师的最大成功之处不是发了多少文章、拿了多少项目。学生质量的高低才是衡量一个教师成功与否的核心指标,能够被学生认同才是当老师最大的骄傲和幸福。

在任教期间,有一件小事让胡庆亮印象深刻。他清楚地记得,当时班上有个外省的学生,曾不止一次向他诉说自己高考失利带来的心理失落、饮食以及生活习惯不适的苦恼等。

这样的学生其实并不鲜见,不过胡庆亮还是耐心开导,末了还加了一句“随遇而安,但不要随波逐流”。后来学期结束,他很快就将此事忘得一干二净。可没想到几年后的毕业季,他收到了一个学生发来的信息,言语间透着感激和感恩,并特别提到了上面的那句话。

“没想到简简单单这一句话,竟深深影响了那个学生。直到今天,每年教师节我还会收到那个学生发来的祝福。”胡庆亮说,这件事令他对思政课、对教书育人有了更深的理解。

“升职加薪当然高兴,但这种兴奋劲一两天就过了。而挫折和病痛时学生给我的鼓励;教师节收到学生手写的祝福卡片;节假日接听毕业好多年的学生发来的问候……让我觉得所有的付出不仅所值而且超值。也许这是一种虚荣,但我更愿意理解为一名教师最大的光荣。”胡庆亮说。

从教13年,从当年意气风发的小伙迈入不惑之年,胡庆亮满是感慨。还有一件小事也令他至今还颇为得意,那是关于一支普通的玫瑰花的故事。

“那天是学校的女生节——全国很多高校都有的节日,但跟我似乎并没关系。碰巧的是,那天正好有我的课。上课前,班上的一位女生特意带了一支玫瑰花送给我,并说‘老师,因为你一枝独秀!’”说起这件事,胡庆亮满是欢笑。

虽然最初走上高校思政课教育工作,是一场“机缘巧合”。但从“谋生”到“热爱”,胡庆亮找到了一生想坚持的事情。收到玫瑰花是一件幸福的事,而他更希望的是,让思政课在每个学生心里开出“花”来。为此,他从未打算停止脚步。

【记者】王雅铄

【拍摄/剪辑】田人心

【统筹】王雅铄 邓红英

【作者】 王雅铄;田人心;邓红英

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端 南方号~佛山市~佛山自营号~佛山大课堂

关注我们

欢迎扫描关注《风神信息门户网》微信号

二维码